Učenci 8. razreda so v okviru naravoslovnega dne samostojno raziskovali ter na konkretnih primerih in nalogah spoznavali zgradbo, pomen, naloge čutil in kože. Usmerjeni so bili k aktivnemu učenju in medpredmetnemu povezovanju učnih vsebin biologije s kemijo, fiziko, SPH, gospodinjstvom.
Učenci so bili ves čas aktivno vključeni v učni proces. Pri delu so uporabljali svoja čutila in reševali praktične naloge: okušanje, vrečka presenečenja, obnašanje kože v hladni, vroči in mlačni vodi, preizkušanje ravnotežja in sluha, opazovanje prstnih odtisov, z lečami prikazovali kratkovidnost in daljnovidnost….
